「内涵笑话短句」求搞笑的又有内涵的句子。

1.人长得漂亮不如活得漂亮! 2.当裤子失去皮带,才懂得什麽叫做依赖。 3.烟不听话,所以我们抽烟。 4.你发怒一分钟,便失去60秒的幸福。 5.做与不做的最大区别是:后者拥有对前者的...


  1.人长得漂亮不如活得漂亮! 2.当裤子失去皮带,才懂得什麽叫做依赖。 3.烟不听话,所以我们“抽烟”。 4.你发怒一分钟,便失去60秒的幸福。 5.做与不做的最大区别是:后者拥有对前者的评论权。 6.当男人遇见女人,从此只有纪念日,没有独立日。 7.闭上眼睛,我看到了我的前途…… 8.路见不平一声吼,吼完继续往前走。 9.幸福是个比较级,要有东西垫底才感觉得到。 10.人生有时就像电脑,说死机就死机,没得商量。 11.海阔凭鱼跃,破鼓任人捶。 12.有钱的捧个钱场,没钱的回家取点钱来捧个钱场。 13.能够说出的委屈,便不算委屈;能够抢走的爱人,便不算爱人。 14.一句“拿着”胜过两句“我会给你的”。 15.无理取闹,必有所图! 16.不能自拔的,除了爱情,还有别人地里的萝卜。 17.我以为“隐身”别人就找不到我了,没用的,像我这样的人,无论在哪里都像漆黑夜里的萤火虫,够鲜明够出众。18.有些事,明知是错的也要去坚持,因为不甘心;有些人,明知是爱的也要去放弃,因为没结局;有时候,明知路没了却还在前行,因为习惯了。 19.钻石恒久远,一颗就破产! 20.铁公鸡还会留点铁锈呢,你根本就是个不锈钢公鸡! 21.还没来得及区沾花惹草,就被人拔光了。 22.女为悦己者容,男为悦己者穷。 23.每个人出生的时候都是原创,可悲的是,很多人渐渐都成了盗版! 24.不要说别人脑子有病,脑子有病的前提是必须有个脑子。 25.在哪里摔倒就在哪里躺下。 26.“浪漫”是一袭美丽的晚礼服,但你不能一天到晚都穿着它。 27.把一切平凡的事做好即不平凡,把一切简单的事做对即不简单。 28.我又不是王子,为什莫女孩遇见我总认为自己应该成为公主! 29.情侣间最矛盾的地方就是幻想彼此的未来,却惦记着对方的过去。 30.所谓缘分,就是爱情成功时的理由,失败时的借口;所谓婚礼,就是有情人终成“家属”的仪式;所谓分手,就是女人说了一百次也未必能做到,而男人说一次就能实现的事。 31.逆风的方向,更适合飞翔。我不怕万人阻挡,只怕自己投降。 32.问候不一定郑重其事,但一定要线.快乐要懂得分享,才能加倍快乐。 34.忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐,让我们真实的感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。 35.生活就像“呼吸”,“呼”是为了出一口气,“吸”是为了争一口气。

  幽默有哲理的句子:1. 现在不玩命,将来命玩你!2.生,容易。活,容易。生活,不容易。3.人生就像心电图,如果一帆风顺,就说明你挂了。4.世界上难以自拔的,除了牙齿,还有爱情。5. 每当我找到了成功的钥匙,就有人把锁给换了。6.单相思就像谋杀案---一不小心,就露马脚。7.当你想丢点什么的时候请想想,千万别丢脸。8.安慰是有用的---可以让痛楚更清晰而且加倍。9.使人疲惫的不是远方的高山,而是鞋里了一粒沙子。10.女人总想改变她喜欢的男人,等他真的改变了,她又不喜欢他了。11.你可以像猪一样的生活,但你永远都不能像猪那样快乐!12.年轻的时候,我们常常冲着镜子做鬼脸;年老的时候,镜子算是扯平了。13.憎恨别人就像为了逮住一只耗子而不惜烧毁你自己的房子,但耗子不一定能逮到。14.跌倒了,爬起来再哭——动物只相信它看到的东西,人却能看到他相信的东西---幸福和烦恼皆由此而来。15.铁杵能磨成针,但木杵只能磨成牙签,材料不对,再努力也没用问:你喜欢我哪一点?答:我喜欢你离我远一点!16.面具戴太久,就会长到脸上,再想揭下来,除非伤筋动骨扒皮。12. 你的人生,总结起来就八个字儿——生的荒唐,死的窝囊!

  良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。 你有试过守着一个对你没有半点心动的人的感觉吗? 你有试过三个人走楼梯你被挤在后面的感觉吗? 你有试过蹲下寄鞋带一抬头所有人都走远的感觉吗? 你有试过大家一起聊天而你一句都差不上的感觉吗? 你有试过和朋友打招呼而他却无视你你只好尴尬的把手放下的感觉吗? 你有试过和朋友出去转身他就和别人走了的感觉吗? 你有试过曾经无话不说的朋友现在无话可说的感觉吗? 你有试过好朋友前阵子还和你嬉闹突然就冷淡你和别人变亲近的感觉吗? 春恨秋悲皆自惹,花容月貌为谁妍。 我心里的童话已经被一勺一勺地挖去了。 我笑,是不想让眼泪掉下来。

  提示语就是: 一、对偶形式 采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法,如“呼出来的是烟,损人;吸进去的是毒,害己”,“席地而坐绿草怨,信手涂抹白壁嫌”,“高高兴兴出门来,平平安安回家去”,“带走满腹知识,留下一架好书”,“只带走满腹诗书,不留下半点遗憾”,“一支烟燃尽修养,半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律,读来琅琅上口,听来和谐悦耳,给人以美感,也便于记忆。 二、诣音双关 就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思,从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆,去也冲冲”,以文雅的隐含博如厕者会心一笑,起到了很好的效果。有两条节水提示语“珍惜我,就从一点一滴做起吧!”“爱惜生命之源,‘关’住滴滴点点”,很好的利用了谐音双关,深刻地阐释了节水的内涵:要“关”住(关注)滴滴点点,从一点一滴做起。再如一则草坪提示语“小草有生命,足下请留‘青’”,警称你为“足下”,请你的足下留青(留情),你想,茵茵芳草,踏之何忍?用双关语作为提示语,能增加表现的层次性和丰富性,词浅意深.回味无穷,是—种行之有效的创作技巧。 三、对比手法 运用对比手法拟写的提示语,往往能给人深刻的印象和启示,如“一棵大树,可制造千万根火柴;一根火柴,可以毁掉干万棵大树”(森林防火提示语),数字的对比,令人触目心惊;又如交通提示语“司机一滴酒,亲人两行泪”,“喝进去几滴美酒,流出来无数血泪”通过鲜明的对比,晓之以理,动之以情。句句富有教诲,发人深省;字字扣人心弦,叫人警惕。 四、拟人修辞 拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣,因而能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给我吧,大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”,“谢谢你给我的爱,今生今世我难忘怀——小草说”,“我的胃口特别大,果皮纸屑全吞下”(垃圾桶),“天黑我照着你,天亮你关照我——楼道灯说”。由于采用了拟人化手法,使内容变得更为真实、具体、形象、感人,收到的效果是单纯陈述所达不到的。 五、经典语言 就是运用经典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作为提示语。编拟时可直接引用,如:保护耕地的宣传语“但存方寸地,留与子孙耕”就是引用了《增广贤文》里的名句;餐厅里的“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易”,人人耳熟能详。也可以运用仿拟修辞,改变个别词句,如:花坛提示语“花开堪赏直须赏,莫要折花空赏枝”即化用名句“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”,反其意而用之,提示人们要爱护花朵,别具匠心。又如“孩子学习需宁静,四邻休息需寂静——稍安勿‘噪’”,“居高不要‘淋’下,爱邻即是爱己”等,对成语稍加点化,即成为耐人寻味的提示语。经典语言琅琅上口,为人熟知,让人感到亲切。作为提示语,有利于赢得人们的好感,也有利于迅速传播。 六、质朴语言 就是用日常通俗朴实的口语、俗语作为提示语。有的自然亲切,如“远亲不如近邻,近邻不如对门”,“喝酒莫醉,醉了还有啥滋味”不随地吐痰,说起来容易做起来也不难”;有的则平中见奇,某餐馆有一则提示语,奉劝人们在宴请客人后,应把剩余的菜肴带回去,而不要养成挥霍浪费的作风,其内容是:吃不了请兜着走。这句话是由俗语“吃不了兜着走”补充而成,俗语的原意是“够呛”、“吃不消”,而这里用直解义取代俗语的原义,真可谓妙趣横生。这种提示语给人随和亲切之感,看似没有修饰,实则独具匠心,体现了“平平淡谈才是真”的创作意境。 七、押韵口诀 就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为提示语。如“小草对您微微笑,请您把路绕一绕”,“花草丛中笑,园外赏其貌”,“左邻右舍心换心,常来常往情谊深,年年岁岁一起往,一代更比一代亲”。这种口诀不是经典语句,而是创作自行设计出来的,其主要目的是使人易读易记。这类提示语传达信息往往比较直接、简炼、明确,也可能因此而丧失一部分内蕴和回味。 八、幽默手法 运用幽默手法,使内容更加容易地被观者接受,使人在会心一笑中受到启迪,留下较深的印象。如“我很弱小,不能承受您大脚的亲吻——小草”,“芳草香浓郁,别醉倒在我的怀里——小草”,“距离产生美,谢绝亲密接触(保护草坪)”,人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑,在回味中受到教益。 九、字词巧排 就是通过字词的巧妙排列,造成语音,语义上的循环往复,使人产生深刻的印象,如“让您的痰吐与谈吐同样高雅”,“人护绿,绿护人”,“别因有意思就有意‘撕’”,“你玩游戏可以,游戏玩你不可以;游戏不是人生,人生更不是游戏(网吧)”等都属此类。 十、提问技巧 就是运用问题作为提示语,以激起人们的思考,增强感染力。如“现在,人类渴了有水喝;将来,地球渴了会怎样?”构思新颖,提问巧妙,发人深省。

  语法单位有大有小,最大的语法单位是句子,比句子小的语法单位,依次是短语、词、语素。人类的语言是有声音、有意义的,是语音和语义的结合体,这便是语法单位基本的特点。语素是最小的语法单位,也就是最小的语音、语义结合体。 我们来看下边这个句子: 他坐在沙发里看书。 这是一个最大的语法单位,我们把它尽量小的切分,就成了: 他│坐│在│沙发│里│看│书 切下来的每个部分都有意义,都不能再切分了,是一个个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素,是英文sofa的译音,表达一个意义,所以不能再切分。 由此可见语素有两个特点:一是最小、不能再分割了;一是有意义。 普通线个,而语素远比这个数目大。为什么呢?因为一个音节要代表许多个不同的意义。例如xīn这个音节,就可以表示 “辛(辛苦)、新(新人)、心(心脏)、锌(锌矿)、薪(薪金)、芯(灯芯)、馨(馨香)、欣(欣喜)”等几个语素。由于汉字不是拼音文字,xīn这个音节就分别写成了不同的形式,替我们作了分析语素的工作。可是,并不能说,汉字的一个字就是一个语素,汉字的形、音、义和语素的关系,除了上面所说的一个音节代表几个语素,可以分别用几个汉字表示之外,还有如下的一些情况。 一个汉字代表几个不同的语素,读同一个音。例如,“副”(fù)这个字就可以代表三个语素:“副①”,表示第二的,次级的意思,如“副主任”、“副食”;“副②”,表示相称,如“名不副实”;“副③”,表示某种事物的计量单位,如“一副手套”“一副担架”。 一个音节只表示一个语素,写成一个汉字。例如:shéi-谁,zěn-怎,wá-娃,sēng-僧,hén-痕,cè-恻。这种情况的例于比较少。 一个语素可以用不同的汉字表示。例如:“搜集”的“搜”可以写成“蓃”,苏醒的“苏”可以写成“苏”,这就是所谓异体字。 几个不同的音节,表示不同的语素,却写成同一个汉字。例如:chā-差(差别),chà-差(差劲),chāi-差(差使),cī-差(参差)。 一个音节,写成一个汉字,可以包含两个语素。例如:“俩(liǎ)”“仨(sā)”念起来虽然只有一个音节,但实际上都包含了两个语素,“俩”即“两个”;“仨”即“三个”。 有的汉字本身没有意义,不代表任何语素。例如:葡、萄、蜈、蚣…… 有的汉字在某个场合下代表语素,在某个场合下又不代表语素。例如:“沙、发、巧、力、马、克、达”分别都是语素;而在“沙发”、“巧克力”、“马达”中,它们只作为一个音节的符号,都不是语素了。 语素如果按音节划分,可以分成单音节语素,双音节语素和多音节语素。分别举例如下。 单音节语素:天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……这类语素很多,有上万个。 双音节语素,这主要是古代的联绵字和音译外来词。联绵词,如:踌躇、狼狈、葫芦、葡萄、彷徨、徘徊;音译外来词,如:琵琶、尼龙、咖啡、咔叽。 多音节语素,主要是音译的外来词。例如:凡士林、奥林匹克、布尔什维克。 单音节语素有的能独立运用,因而能独立成词,如“人、跑、我、拉、红……”这样的语素称之为“成词语素”;有的则不能独立运用,因而不能单独成词,如“民、们、机……”这样的语素称之为“不成词语素”。不能单独成词的语素,它永远不可能是词;能单独成词的语素,不能保证它在任何时候,任何场合都是词,例如“人民”里的“人”就不是词,它在这里是以语素的形式出现的,是“人民”这个词的组成成分,不能拆开,当中也不能插入其它成分。 有一种值得注意的情况,少数的语素,不仅不能独立成词,就是跟别的语素组合时位置往往也是固定的。例如:第一、老大、阿毛、剪子、画儿、石头、我们。里面的“第、老、阿,于、儿、头、们”的位置,或前或后是固定了的,不能变换。我们称这样的语素为附加成分,也有人称它们为词缀的。这种附加成分的意义虽然不那么明显,但它眼前面讲到的“葡、萄、蜈、蚣”之类不同,前者有不大明确的意义,后者没有任何意义。 能独立成词的语素,词和语素的外延是重合的,一个语素一个词,这样的词叫单纯词,由一个语素形成,其构造简单,无需深究。不能独立成词的语素,可以和别的语素结合构成一个词,这就是我们所说的合成词。关于合成词的构造关系,这里试列举几种。 一、两个语素按一定的关系组合成词,这种组合方式叫复合式。它又可以分为六种形式: 1.两个语素之间的关系是平等的,不分主次,它们之间是联合关系。例如: 朋友 语言 斗争 伟大 勇猛 刚才 是非 开关 东西 迟早 反正 彼此 2.两个语素有主次之分,它们之间是偏正关系,前一个语素是描写或限制后一个语素的: 火车 铁路 优点 重视 雪白 只要 石器 花芯 善意 豪情 前门 飞船 3.两个语素之间有一种支配关系,前一个语素表示一种行为动作,后一个语素表示受这个行为动作支配、影响的事物。例如: 革命 带头 动员 有限 干事 绑腿 守旧 安心 知己 失信 认输 鼓掌 4.后一个语素是对前一个语素加以陈述说明的,它们之间是陈述关系。例如: 地震 冬至 心疼 年轻 性急 胆怯 日出 心慌 口渴 民用 自愿 体重 5.后一个语素是补充说明前一个语素所表示的行为动作的结果,它们之间是补充关系。例如: 说明 提高 看见 推广 降低 认清 打败 缩小 改正 打倒 证明 揭露 6.前一个语素表示事物,后一个语素指明这种事物的计量单位,它们之间的关系比较特别。例如: 船只 纸张 人口 房间 书本 车辆 马匹 灯盏 布匹 米粒 花朵 二、一个表示具体词汇意义的语素跟一个附加成分组合成词。例如: 子:刷子 梳子 钳子 夹子 剪子 儿:画儿 棍儿 盖儿 圈儿 头:馒头 石头 后头 甜头 苦头 们:我们 你们 他们 咱们 第:第一 第二 第十 三、用重复语素的方法组合成词,这种组合方式叫重叠式。例如: 妈妈 渐渐 常常 刚刚 慢慢 想想 汉语中大部分词是由两个语素构成的,有的词包含的语素则不止两个。例如“拖拉机”“图书馆”“人生观”“电气化”“典型性”“小伙子”等等,这样的词,先由前两个语素组成一个词,再加上一个语素。 了解汉语语素的特点,它和汉字的关系,与汉语词汇的关系,对学习汉语是极有用处的。既然语素是有意义的,那么,由语素组成的词就与语素的意义有联系。“和平”“竞争”“流水”“飞船”“安心”“鼓掌”“心慌”“地震”等词的词义都是两个语素意义的集合。“船只”、“车辆”等特殊组合的词,后面那个表量词的语素也是有意义的,我们不能把“船只”说成“船本”,“书本”不能说成“书只”,因为船是论只的,书是论本的。 懂得语素的知识之后,能够更好地辨认词义。例如:“水利”、“水力”两个词,我们只要理解了语素“利(利益)”、“力(力量、能力)”,就能够区别它们的词义。 在汉语教学中,语素的地位很重要,但语素的概念比较抽象。教师讲授这部分内容的时候,不要过多的讲理论分析上的问题,可以把语素的知识结合到汉字教学、语汇教学里讲,通过大量的、多种多样的练习去教给学生。这样,教学效果可能会好一些。 (一)、我的说法 简单的说,词和短语最大的区别在于;词的内部结构紧密,不能在中间加入任何成份,加入了其他成分,意义就要改变。短语则较为松散,中间可以加入其他成分。 例 大学 有其特定意义,中间不能加,要是加了“的”或“和”,意思就有改变,成了“大的学”、“大和学”等。所以,大学是词。 高楼 中间可以加词“的”,成了“高的楼”,其内涵也没变,所以,可以认出“高楼”是短语。 (二)资料的说法 有这样一则笑话: 一老师要学生用“难过”造句,一个学生是这样写的:“从我家到外婆家去,有一条河很难过。” 显然,老师要求学生用“难过”造句,是把它当一个词对待,取“难受”之意,而学生在句中却把“难过”误用成了一个短语,是“难得过”的意思。造成错误理解的原因是该学生不知道,在现代汉语中,同形的双音结构的语音单位,在有的语境中是一个词,在有的语境中可能是一个短语。 例:①我请你吃饭。(“吃饭”是短语,指吃某顿饭) ②人不靠吓人吃饭。(“吃饭”是词,泛指生活或生存) ③你把要带的东西都收好。(“东西”指物品) ④第一次到北京,出了车站竟不辨东西。(“东西”是短语,指东方和西方,泛指方向) 要把二者区别开来,首先是在特定的语言里,分析它的语义,一般说来,短语的语义往往是组成它的几个词的意义简单相加,如“有电”就是“有”和 “电”两个词义的简单相加。而合成词的语义,不一定是组成它的语素意义的简单相加,如“马路”不能说成“马的路”。同理,“听到他去世的消息,我心里很难过”,句中的“难过”是“难受、伤心”的意思,不是语素意义的简单相加,而“有条河很难过”中的“难过”的意义就是两个词义的相加。由此便分辨出了前者是词,后者是短语。 其次,从语法结构方面考虑,词的内部语素之间结构紧密,具有定型性和不可扩展性;短语内部词与词之间结构较松,可以拆开,可以扩展(即中间可以插入其它成分)。例①中“我请你吃饭”可以扩展成“我请你吃团圆饭”;而例②中则不能说成“人不靠吓人吃早饭”。由此可见,运用扩展法是区别词和短语,特别是同音同形的词和短语的比较可靠的方法。

  这是我在网上找到自己看的,希望也能帮助你!!我通过以下方法英语作文有很大进步 1、以图画提供情景的作文应以“看”为主,通过细心观察图中的人物、景物、文字、数字等,弄清写作的意图,通过分析思考把握逻辑联系,找出主题并借助所给的文字,把图中的信息转化成文章,但要注意,文章不能停留在图画的浅表,而要表达出提供情景的意图和内涵,即“文在图上、意在画外”,触景生情,文章才能有灵魂。 2、以图表提供情景的作文要以“读”为主,首先要读懂图表中的数据、时间、编码以及相互间的变化关系,对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精;在写作时目的要明确,要注意内容的准确性和严肃性,尤其是图表中的数据、时间等不得有误。 3、以提纲提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确,重点也很突出,只要把各个提纲加以发挥,注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性,就不会造成审题不清而偏离主题,但要注意,文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。 4、以书信格式提供情景的作文。首先要了解书信的格式,英文书信格式与中文有所不同,1)、一般在信纸的右上角写上写信人的地址和日期,地址应按从小到大的顺序排列;2)、左边顶格写上收信人的姓名;3)、正文部分;4)、祝愿的线)、写信人签名。信的内容一定要按所给的要求写,不要漏写。如果要求你的信件用E-mail发送,请同学们务必注意,对方的网址一定要写准确,多一点或少一点都不能发送成功,可谓“差之毫厘,失之千里”。 几点注意事项 用英文写作不同于用母语那样得心应手,常常会受到生词、语法、惯用法的限制,只要同学们平时注意两种语言的异同性,抓住写作要点,也可妙笔生花。 1、为了保证文章层次分明、条理清楚,要把时间固定下来,如:记叙一件事要用过去时;写经常发生的事或对人物的描写,要用一般现在时。整个文章中的人称要一致,首尾呼应,不要随意改动,以免造成误解。 2、不要为了追求“一鸣惊人”而不愿使用熟悉的常用词,去找一些生冷的词汇,对这些一知半解的词你不会用,不知道如何搭配,结果适得其反,使文章显的生硬、不协调,甚至错误百出,所以要实事求是地把握,避免不必要的失分。 3、注意不同语言的表达习惯,也是写好英语作文的重要环节,如“我的理想是做一名建筑师”,很多同学写成“Myambitionistodomakeanarchitect”,“todo”表示“做”或者“干”,“tomake”表示“制作”,而“做一名建筑师”则表示“成为一名建筑师”应该用“bebecomeanarchitect”;又如“看书、看报”应用“readabooknewspaper”,而不是“seeabooknewspaper”。因此,平时应该注意不同语言的表达习惯,望文生义或一味生搬硬套只会闹出“我的理想是制作一名建筑师”的笑线、有些同学因噎废食,因怕出错而只写短句或简单句,写出的文章过于幼稚、空洞贫泛、言之无物,要使文章有血有肉就要把平时学的知识用进去,如:从句、非谓语动词和比较等句型,关键时用上一、二个,就能使文章不同凡响,更有文采,特别是对关联词的使用,如“nowthat”、“not…but”等,会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚,更能显示出你的英文功底,但要做到这些并非一日之功,要靠平时的不断训练和积累

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